Alors qu’Omicron perturbe l’apprentissage en personne dans les écoles, voici comment vous pouvez faire face

• La variante Omicron provoque du stress et de la division parmi les parents et les élèves, car de nombreuses écoles reviennent à l’apprentissage à distance et d’autres restent ouvertes.
• Les cas de COVID-19 chez les enfants ont augmenté de 78 % début janvier, mais la plupart des cas n’entraînent pas de maladie grave.
• Les experts disent que les écoles ne sont pas les principaux moteurs de la propagation – la plupart des infections se produisent dans les milieux communautaires à domicile.
• Bien que la sécurité demeure préoccupante, l’apprentissage en personne est crucial pour le bien-être des enfants.

Le retour à l’école en janvier a laissé de nombreux parents se démener alors que la variante Omicron se répandait et de nombreux cours ont été rapidement annulés.

L’Organisation mondiale de la santé (OMS) a signalé une augmentation de 55 % des cas mondiaux de COVID-19 la première semaine de janvier. Aux États-Unis, la première semaine de janvier a vu les cas de COVID-19 chez les enfants augmenter de 78 %.

Avec New York au centre de la propagation, les élèves de plusieurs écoles ont organisé une grève le 11 janvier pour protester contre les conditions de sécurité dans leurs salles de classe. La même semaine, les enseignants de Chicago ont accepté de retourner à l’école après un débrayage soutenu par le syndicat pour des raisons de sécurité liées au COVID-19.

La rentrée scolaire est-elle sécuritaire?

Avec la propagation d’Omicron et les fermetures d’écoles, de nombreux parents, élèves et membres du personnel scolaire s’inquiètent de la sécurité du retour à l’école, mais ils s’inquiètent également des problèmes liés au retour à l’apprentissage à distance.

Au milieu de ces craintes, les experts affirment que les écoles ne sont pas le principal moteur de la propagation.

«Même avant les vaccinations, les écoles étaient des environnements sûrs avec des procédures d’atténuation [such as] masques, tests et ventilation », a déclaré Monica Gandhi, MD, MPH, spécialiste des maladies infectieuses à l’Université de Californie à San Francisco, dans une interview avec Psych Central.

“Les écoles étaient souvent plus sûres que les établissements communautaires parce que ces procédures d’atténuation étaient en place”, a-t-elle déclaré.

Bien que le COVID-19 puisse se propager dans n’importe quel endroit où les gens se rassemblent, une étude de 2021 n’a trouvé aucun lien significatif entre la scolarisation en personne et les taux d’infection par le SRAS-CoV-2 plus élevés dans la plupart des régions du pays. Notez cependant que l’étude a été menée avant l’arrivée de la variante Delta et des vaccinations.

Westyn Branch-Elliman, MD, MMSc, ​​FSHEA, professeur agrégé de médecine à la Harvard Medical School et auteur principal de l’étude, a déclaré que les données du monde entier montrent que les écoles ne sont pas des moteurs importants de la propagation.

“L’explosion des cas d’Omicron s’est produite lorsque les écoles ont été fermées pour les vacances d’hiver”, a déclaré Branch-Elliman à Psych Central. “La plupart des transmissions se produisent dans la communauté et à la maison lorsque les gens baissent leur garde.”

Les vaccins peuvent-ils aider ?

Gandhi a déclaré que les écoles étaient devenues plus sûres après que les enfants étaient éligibles aux vaccins. Les enfants présentent un faible risque de maladie grave et les enseignants, qui sont des travailleurs essentiels, ont eu un accès plus précoce au vaccin.

Les étudiants de 12 ans et plus sont éligibles pour les injections de rappel COVID-19, dont les recherches montrent qu’elles protègent efficacement contre la variante Omicron.

Une étude portant sur plus d’un million d’adultes a montré une probabilité de 0,0033 % de décès lié au COVID-19 chez les adultes ayant reçu deux doses de vaccin. L’étude indique également que les facteurs de risque d’issues graves augmentent pour :

• les immunodéprimés
• les personnes ayant des conditions médicales sous-jacentes
• les 65 ans et plus

Environ 67% des personnes âgées de 5 ans et plus sont entièrement vaccinées, selon les données des Centers for Disease Control and Prevention (CDC). Et seulement 38% de la population a reçu une dose de rappel. Bien que les enfants de moins de 5 ans ne soient pas éligibles au vaccin, Gandhi a déclaré que le risque de maladie grave était faible.

“Avec toutes ces données, les parents, les enseignants et les élèves devraient se sentir très en sécurité pour retourner à l’apprentissage en personne, même pendant la montée en puissance d’Omicron”, a déclaré Gandhi. “De plus, les effets néfastes des fermetures d’écoles sont bien documentés, en particulier chez les enfants à faible revenu, nous ne devrions donc pas fermer les écoles à ce stade de la pandémie.”

Trouver un équilibre

Bien que les écoles ne soient pas le principal moteur de la propagation, il est important que les gens aient le choix en matière d’apprentissage à distance.

“Avec les écoles, il est important de prendre en compte la santé du personnel, les élèves qui ne peuvent pas se faire vacciner et ce qu’il faut pour maintenir un équilibre sain entre l’éducation en personne et la socialisation”, Peter Antall, médecin-chef de Brightline à Californie, a déclaré Psych Central.

Alors que de nombreux parents préfèrent l’apprentissage en personne pour assurer l’éducation de leur enfant, d’autres peuvent avoir besoin de leur enfant à l’école parce qu’ils doivent travailler. D’un autre côté, certains parents pourraient craindre que le risque d’infection à l’école soit trop grand et préfèrent faire preuve de prudence.

Les défis de l’apprentissage à distance

“Les enfants bénéficient de l’apprentissage dans un environnement immersif et multi-modèle”, a déclaré Antall. “Les apports verbaux, visuels et tactiles sont essentiels à l’apprentissage des enfants et de tous les âges.”

De nombreux enfants ont pris du retard à l’école en raison de l’apprentissage à distance et d’autres perturbations liées à la pandémie.

Problèmes pour les enfants handicapés

La recherche montre que les enfants ayant des troubles du développement et des problèmes de santé chroniques ont besoin de plus d’aide pour l’apprentissage en ligne que leurs pairs.

“Ces enfants ont souvent besoin de plus d’attention de la part de l’enseignant ou d’un assistant, peuvent avoir besoin d’une assistance physique (pour écrire, par exemple) et peuvent avoir des difficultés à maintenir leur attention”, a déclaré Antall. “L’apprentissage à la maison crée des défis dans ces domaines et dans de nombreux autres.”

Effets sur la santé mentale

« Le COVID-19 n’est pas le seul résultat lorsqu’on considère la santé et le bien-être des enfants. Les fermetures d’écoles ont causé des dommages dévastateurs et très probablement durables à toute une génération d’enfants », a déclaré Branch-Elliman.

Il y a eu une crise croissante de la santé mentale des jeunes exacerbée par la pandémie, en particulier parmi les groupes marginalisés.

“Les enfants et les adolescents expriment souvent la peur du COVID, s’inquiètent pour les membres de la famille et éprouvent de sombres sentiments de désespoir, en particulier ceux qui ont perdu des membres de leur famille ou des soignants au cours des dernières années”, a déclaré Antall.

L’enquête Surveillance de l’avenir 2021 montre que les jeunes éprouvent des problèmes de santé mentale tels que :

• dépression et autres troubles de l’humeur
• anxiété et inquiétude
• idées suicidaires

“Les enfants sont très sociaux par nature, et la socialisation en personne est une partie importante du développement normal de l’enfant”, a déclaré Antall.

Conseils pour faire face au stress et à l’anxiété

Si vous vous sentez anxieux à l’idée que votre enfant revienne à l’apprentissage en personne pendant la montée en puissance d’Omicron, pensez à vous concentrer sur ce que vous pouvez contrôler, comme :

• encourager l’utilisation de masques
• lavage et désinfection fréquents des mains
• faire vacciner votre enfant s’il est éligible

Si vous avez des inquiétudes concernant les protocoles de sécurité à l’école de votre enfant, vous pouvez les contacter pour demander :

• sur l’espacement adéquat entre les bureaux
• ventilation
• s’ils peuvent ouvrir les fenêtres pour avoir de l’air frais (si le temps le permet)

Voici quelques recommandations pour aider la santé mentale de votre enfant, qui, à leur tour, pourraient également vous apporter un certain soulagement :

• Téléthérapie. La thérapie en ligne, ou téléthérapie, peut apporter un soutien et un soulagement à toute la famille. Pour les parents qui travaillent, la téléthérapie peut faire gagner du temps sur les trajets vers et depuis le bureau d’un thérapeute.
• Reconnaissez les émotions fluctuantes de votre enfant. “Il est crucial en tant que parents de maintenir une ligne de communication ouverte et de valider les sentiments complexes et intenses que votre enfant éprouve”, a déclaré Antall.
• Fournir des encouragements. “Encourager la communication aide à renforcer l’estime de soi de votre enfant et le motive à essayer de nouvelles activités indépendamment de ses amis à l’école”, a déclaré Antall.
• Partagez aussi vos sentiments. Les parents peuvent également partager leurs propres sentiments, ce qui aide à normaliser les émotions comme quelque chose que nous vivons tous et dont nous pouvons tous parler. En conséquence, les enfants peuvent se sentir plus à l’aise pour s’ouvrir.

Emporter

Que vous préfériez l’apprentissage en personne ou à distance pour votre enfant, les inquiétudes concernant les perturbations scolaires sont justifiées.

Bien que vous ne puissiez pas tout contrôler, vous pouvez suivre les directives COVID-19 du CDC pour les parents et les soignants afin de vous aider à assurer votre sécurité et celle de votre famille.

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