Comment amener votre adolescent à faire ses foutus devoirs

Comment amener votre adolescent à faire ses foutus devoirs

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Élever des adolescents est difficile. Ils dépendent toujours de vous pour leurs besoins quotidiens, mais ils ont aussi leur propre esprit. Ainsi, même si vous pouvez les pousser dans certaines directions, vous ne pouvez pas faire grand-chose s’ils refusent de faire quelque chose. En ce qui concerne le travail scolaire, vous pouvez leur parler de l’importance de travailler dur et donner l’exemple du respect des obligations, mais s’ils refusent d’étudier ou de faire leurs devoirs, vos options sont limitées. Bien sûr, vous pouvez leur retirer leur téléphone ou les empêcher de voir leurs amis, mais il y a une chance qu’ils s’en prennent encore à eux (tout en ruinant votre relation dans le processus). Si un adolescent refuse de faire ses devoirs, que pouvez-vous faire ?

Il y a généralement une raison sous-jacente

De manière générale, la plupart des enfants, y compris les adolescents, veulent bien faire. Cependant, s’il y a quelque chose qui interfère (par exemple, une confusion sur les instructions, des difficultés avec le sujet ou un problème avec leur capacité à se concentrer), cela peut conduire à une situation où ils pensent qu’il est plus facile de simplement refuser de le faire plutôt que d’admettre qu’ils ont du mal. En tant que parents, c’est notre travail d’essayer de comprendre ce qui se passe réellement, même si tout ce que vous obtenez d’eux, ce sont des réponses monosyllabiques et des yeux qui roulent.

“Nous devons devenir curieux, en tant qu’adultes, pour comprendre ce qu’il y a en dessous”, a déclaré Elaine Taylor-Klaus, fondatrice de l’organisation. Parents d’impact et auteur du livre Le guide essentiel pour élever des enfants complexes atteints de TDAH, d’anxiété et plus. Ce qui ressemble à un refus en surface pourrait être un adolescent qui ferme parce qu’on lui demande de faire quelque chose qui semble trop gros, difficile ou impossible au point que refuser de faire le travail, même avec les conséquences associées, semble être le choix plus simple. “L’ambiguïté peut vraiment fermer nos enfants”, a déclaré Taylor-Klaus.

Cela peut être particulièrement vrai s’ils ont eu honte ou se sont sentis mal à l’aise pour avoir demandé de l’aide dans le passé, que ce soit parce qu’ils ont vu leurs camarades de classe faire la tâche avec facilité, un enseignant qui n’a pas été particulièrement utile ou des parents qui sont trop loin du travail pour se rappeler à quel point cela peut être difficile. Cela peut également être vrai si un adolescent est un perfectionniste, car ne pas faire quelque chose peut sembler moins terrifiant que de faire quelque chose de mal. “Ne pas faire ses devoirs est un symptôme”, a déclaré Taylor-Klaus. “Nous voulons comprendre de quoi il s’agit d’un symptôme.”

Si votre adolescent a des difficultés extrêmes en mathématiques ou en lecture, ou s’il a du mal à rester concentré ou organisé malgré ses meilleures intentions, c’est une bonne idée de parler avec son pédiatre pour voir s’il doit être évalué. dyscalculie, dyslexie, TDAHou autre traitable troubles. Si les problèmes sont dus à un trouble sous-jacent, le diagnostic et le traitement offriront des stratégies qui peuvent aider à répondre à leurs besoins spécifiques, tout en fournissant un contexte indispensable pour leurs luttes.

L’indépendance des adolescents se fait en quatre étapes

Au moment où votre enfant atteint l’adolescence, ilarrivent à un point où il est temps pour eux d’assumer la responsabilité de faire leur travail. Comme Taylor-Klaus le conseille souvent aux parents, ce processus d’accession progressive à l’indépendance comporte quatre phases : la phase 1 est le mode réalisateur, lorsque les parents tiennent l’agenda ; La phase 2 est le mode collaborateur, lorsque les parents et les enfants travaillent ensemble pour résoudre des problèmes ; La phase 3 est le mode supporter, lorsque les enfants proposent des solutions aux problèmes tandis que les parents offrent un soutien; et La phase 4 est le mode pom-pom girl, lorsque les parents sont sur la touche pour encourager leurs enfants sur.

Comme le note Taylor-Klaus, une relation parent-adolescent oscille souvent entre le mode collaborateur et le mode supporter, en fonction du niveau de soutien dont ils pourraient avoir besoin pour un cas particulier. tâche. “Nous voulons résoudre les problèmes avec eux, les aider à réussir et faire partie de leur propre solution”, a déclaré Taylor-Klaus. “Notre tendance en tant que parents est de simplement leur proposer une solution.”

Si votre adolescent a du mal à faire ses devoirs, l’aider peut nécessiter soit une collaboration pour identifier quels sont les problèmes et comment les résoudre, ou les soutenir en proposant de prêter assistance à la solution qu’ils ont identifiée. Cela pourrait prendre la forme d’un système d’organisation qui les aide à rester sur la bonne voie, en leur offrant un tutorat supplémentaire pour les aider dans un sujet qu’ils ‘avez des difficultés avec eux ou vérifiez régulièrement avec eux quels sont leurs progrès et offre quel que soit le soutien dont ils pourraient avoir besoin. L’important est de s’assurer qu’ils participent activement à leur propre réussite. “Ils ont besoin de se sentir propriétaires”, a déclaré Taylor-Klaus.

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