Hyperactivité et impulsivité dans l'enfance associées à un risque accru d'isolement social

Hyperactivité et impulsivité dans l’enfance associées à un risque accru d’isolement social

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Une recherche menée par le Centre de psychiatrie sociale, génétique et développementale (SGDP) de l’Institut de psychiatrie, de psychologie et de neurosciences (IoPPN) du King’s College de Londres a révélé que les enfants qui présentent une hyperactivité ou une impulsivité accrues ont un risque accru de connaître un isolement social car ils vieillissent.

L’étude, publiée dans le Journal de l’Académie américaine de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent Ouvert (JAACAP Open), ont étudié les associations entre les symptômes du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) et l’isolement social tout au long de l’enfance.

À l’aide des données de l’étude longitudinale des jumeaux sur le risque environnemental (E-Risk), l’isolement social et les symptômes d’hyperactivité/impulsivité et d’inattention signalés par la mère et l’enseignant ont été mesurés chez 2232 enfants britanniques âgés de cinq, sept, 10 et 12 ans.

Les chercheurs ont découvert que les enfants qui présentaient des symptômes accrus de TDAH avaient un plus grand risque de s’isoler plus tard dans l’enfance. En enquêtant séparément sur les deux ensembles de symptômes du TDAH, ils ont découvert que les enfants les plus hyperactifs couraient un risque accru d’être isolés socialement à mesure qu’ils vieillissaient. Alors que les symptômes d’inattention seuls n’étaient pas associés à l’isolement social.

Katherine Thompson, auteur principal de l’étude, a déclaré : « En utilisant les données d’une vaste étude longitudinale, nous avons constaté que les enfants qui présentaient des symptômes de TDAH dans l’enfance, en particulier l’hyperactivité ou l’impulsivité, étaient plus susceptibles de connaître un isolement social plus tard. Les interactions négatives avec leur les pairs peuvent conduire les enfants atteints de TDAH à devenir renfermés, rejetés, solitaires et isolés. L’accent mis sur la lutte contre les préjugés négatifs autour de la neurodiversité dans les écoles et les communautés locales pourrait aider à réduire les expériences d’isolement social pour ces enfants. Nos résultats suggèrent que l’isolement social doit être soigneusement évalué chez les enfants atteints de TDAH et qu’ils pourraient bénéficier d’interventions visant à accroître la participation sociale et à atténuer les défis sociaux.”

Des recherches antérieures ont suggéré que les enfants socialement isolés pourraient être à risque de symptômes accrus du TDAH. Cependant, cette nouvelle recherche révèle que ce n’est pas le cas. Ici, les chercheurs ont utilisé des méthodes plus complexes pour tenir compte des caractéristiques préexistantes de chaque individu et évaluer avec précision les deux sens de l’association entre les symptômes du TDAH et l’isolement social au sein du même modèle.

“La recherche suggère que les enfants présentant des symptômes du TDAH peuvent avoir du mal à enregistrer des signaux sociaux et à établir des amitiés. Ces difficultés sociales peuvent être préjudiciables à de nombreuses formes de santé physique et mentale. Notre étude souligne l’importance d’améliorer le soutien social des pairs et l’inclusion des enfants atteints de TDAH , en particulier en milieu scolaire », a déclaré la professeure Louise Arseneault, professeure de psychologie du développement au Centre SGDP et auteure principale de l’étude.

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