Les scientifiques affirment qu’une approche centrée sur l’enfant est la clé pour améliorer les communautés

Les scientifiques affirment qu’une approche centrée sur l’enfant est la clé pour améliorer les communautés

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Les communautés peuvent prospérer en fournissant des services éducatifs et sociaux attentifs à leurs plus jeunes résidents, mais le défi est que les dirigeants travaillent ensemble.

C’est le message de Craig Ramey et Sharon Ramey, professeurs de recherche distingués de Virginia Tech à l’Institut de recherche biomédicale Fralin du VTC, qui ont présenté les détails d’une étude de plusieurs décennies axée sur l’éducation et le développement de la petite enfance.

Dans un article de recherche paru dans la revue Archives de recherche médicaleles scientifiques discutent des leçons tirées du projet Abecedarian, une étude qui a suivi les enfants ayant participé à un programme d’intervention précoce lancé par Craig Ramey et ses collègues à Chapel Hill, en Caroline du Nord, en 1971.

“Une éducation coordonnée, des soins de santé et des services sociaux bien pensés avec la participation du secteur privé rendent les communautés plus attractives, attirent de nouvelles entreprises et améliorent la qualité de vie des personnes qui y sont déjà”, a déclaré Craig Ramey, un fondateur original du projet Abecedarian “Chaque segment de la communauté doit être inclus dans ces efforts car cela permet la mise à l’échelle qui doit se produire pour les endroits qui aspirent à être une destination plus attrayante pour les familles et les entreprises.”

Les scientifiques ont rassemblé de nombreuses preuves de la façon dont l’approche Abecedarian a amélioré les trajectoires de vie des enfants et suggèrent que les résultats peuvent être utilisés pour réaliser des améliorations plus généralisées.

Dans l’article de recherche, les scientifiques présentent un ensemble de normes essentielles associées à la mise en œuvre réussie de programmes destinés à l’enfance et à la famille, dans le but d’intégrer ces approches scientifiquement validées dans un cadre que les dirigeants peuvent utiliser pour améliorer leurs communautés.

“Nous avons résumé 50 ans de recherche depuis le début de cette étude historique, en soulignant les réplications réussies d’interventions clés”, a déclaré Sharon Ramey. “Nous pensons que ce que nous avons appris est prêt à être appliqué à l’échelle mondiale. Il y a de nombreuses raisons de continuer à avancer dans cette direction.”

Le projet Abecedarian est entré dans sa cinquième décennie, examinant les effets des services de soutien éducatif, social, de santé et familial sur les nourrissons à haut risque qui sont maintenant dans la cinquantaine.

Lors d’entretiens et d’examens répétés, les enfants qui ont initialement participé au programme ont démontré des avantages durables qui ont amélioré leur carrière, leur famille et leurs réseaux sociaux.

Certaines des conclusions les plus récentes du projet Abecedarian montrent que les enfants qui ont reçu une éducation de haute qualité dès leur plus jeune âge (à partir de l’âge de six semaines et pendant leurs cinq premières années de vie) sont plus susceptibles d’être employés à temps plein et d’avoir un emploi à temps plein. de meilleures relations avec leurs parents à l’âge adulte.

Plus récemment encore, des chercheurs ont démontré que les enfants vulnérables qui ont bénéficié d’expériences d’apprentissage stimulantes et émotionnellement soutenues présentaient des changements statistiquement significatifs dans la structure cérébrale jusqu’à l’âge mûr.

Les Ramey sont également professeurs au département de psychologie du Virginia Tech College of Science.

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