L'IA générative utilisée pour créer des vidéos éducatives traduisibles sur les soins pédiatriques pour les hôpitaux des pays à faibles ressources

L'IA générative utilisée pour créer des vidéos éducatives traduisibles sur les soins pédiatriques pour les hôpitaux des pays à faibles ressources

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Une équipe de cliniciens pédiatriques du Mass General Brigham s'est tournée vers l'intelligence artificielle (IA) générative pour résoudre les problèmes qui affectent la prestation de soins médicaux aux enfants dans les pays à faibles ressources et qui augmentent le risque de mauvais résultats et de mortalité.

Les cliniciens ont développé une série de 45 vidéos multilingues, chacune d'une durée de trois à huit minutes, conçues pour éduquer les prestataires du monde entier sur des sujets de soins pédiatriques touchant au travail d'équipe, à la manière d'améliorer la communication interpersonnelle, aux procédures chirurgicales « Comment je le fais », ainsi qu'aux ainsi que des conseils ciblés sur la prestation d'anesthésie, de soins en unité de soins intensifs, de soins infirmiers en salle et de transitions de l'hôpital au domicile.

Les vidéos ont été enregistrées en anglais puis traduites en espagnol, en mettant l'accent sur les variations latino-américaines, à l'aide du grand modèle linguistique d'IA générative d'OpenAI, GPT-4. Les vidéos ont ensuite été enrichies d’avatars vocaux synthétiques de locuteurs natifs.

Les vidéos ont été conçues pour être visionnées sur des smartphones, qui sont plus accessibles que les ordinateurs portables dans certains établissements de soins de santé. Les cliniciens ont décrit leurs expériences et leurs vidéos dans un article intitulé « Surmonter les barrières linguistiques dans les soins pédiatriques : un programme multilingue piloté par l'IA pour l'éducation en matière de santé mondiale », publié dans Frontières de la santé publique.

Selon l'auteur principal de l'étude, Christopher Hartnick, MD, l'impulsion pour la création de ces vidéos a été inspirée par des expériences avec une fondation qu'il a co-fondée appelée CareWays Collaborative, une organisation de mission de santé mondiale à but non lucratif affiliée à Mass Eye and Ear et au Massachusetts General Hospital, membres de Messe Général Brigham.

Hartnick, qui est directeur de la division d'oto-rhino-laryngologie pédiatrique à Mass Eye and Ear, a aidé à démarrer la collaboration avec l'auteur principal de l'étude Phoebe Yager, MD, chef de la division de médecine de soins intensifs pédiatriques à Mass General for Children, suite à son travail avec une autre organisation à but non lucratif de santé mondiale qu'il supervise et qui se concentre sur les chirurgies des voies respiratoires, Operation Airway.

Un souvenir tragique qui lui est resté est celui où, alors qu'il était au Salvador pour effectuer des opérations chirurgicales des voies respiratoires, il a remarqué un nourrisson qui n'était pas un de ses patients, couché dans la salle, sans sédation, qui avait été intubé avec un tube respiratoire mal scotché qui était la taille de ce dont un jeune de 14 ans aurait besoin. Il a appris que l'enfant était décédé le lendemain.

“Ce qui est devenu clair en prenant du recul, c'est que beaucoup d'enfants dans ces pays tombaient malades et mouraient de maladies comme la septicémie et les traumatismes, et se retrouveraient dans des unités de soins intensifs nécessitant le type de soins collaboratifs que nous avons enseignés avec la chirurgie des voies respiratoires. “, a déclaré Hartnick, qui est également professeur d'oto-rhino-laryngologie et de chirurgie de la tête et du cou à la Harvard Medical School.

« Nous avons demandé à quelle fréquence ces erreurs se produisaient et que pouvons-nous faire pour y remédier ? Il était évident que nous devions contribuer à enseigner une culture de soins et à mieux comprendre les lacunes existantes en matière de connaissances cliniques afin de pouvoir y remédier au mieux.

Au cours de deux voyages missionnaires au Guatemala et en Colombie, les auteurs ont évalué les besoins du personnel médical afin de déterminer quelles questions seraient nécessaires pour les vidéos éducatives. En utilisant ces informations, les cliniciens pédiatriques ont créé des vidéos commentées concises enregistrées sur les sites Mass General Brigham pour résumer les aspects clés des soins pédiatriques, en fournissant des enseignements sur les procédures chirurgicales, les soins périopératoires, les parcours des patients et en les dirigeant vers des ressources éducatives contenant des lignes directrices sur les meilleures pratiques pour les patients et les soignants.

Hartnick s'est ensuite tourné vers un membre de son laboratoire qui conçoit des outils oto-rhino-laryngologiques innovants, Fouzi Benboujja, Ph.D., et a également engagé sa fille, Elizabeth Hartnick, étudiante en mathématiques appliquées à l'Université Brown, pour gérer les aspects techniques de l'utilisation de GPT4 et de la vidéo. logiciel pour traduire ces vidéos et développer des profils vocaux synthétiques pour correspondre au discours local authentique.

Chaque vidéo est organisée en chapitres spécifiques à une sous-spécialité au sein de la plateforme éducative Canvas, et les chercheurs espèrent que cette catégorisation pourra aider les prestataires à rechercher facilement les informations les plus pertinentes pour eux. Par exemple, il existe 19 vidéos pédagogiques destinées aux réanimateurs pédiatriques, y compris des instructions vidéo sur « comment scotcher et sécuriser une sonde endotrachéale », « comment s'habiller, accéder et entretenir un cathéter veineux central » et « comment prévenir les pneumonies liées au ventilateur ». “.

L'IA générative utilisée pour créer des vidéos éducatives traduisibles sur les soins pédiatriques pour les hôpitaux des pays à faibles ressources

Jusqu'à présent, les vidéos ont été distribuées au Guatemala, notamment à un groupe de 150 infirmières, ainsi qu'en Colombie, recueillant des commentaires positifs. Les chercheurs prévoient de suivre les résultats des patients en termes de complications et de mortalité dans les hôpitaux et de déterminer si ces vidéos pourraient avoir un impact positif. Ils prévoient également de traduire les vidéos dans d'autres langues.

“C'est vraiment passionnant d'exploiter la puissance de l'IA pour traduire ce programme vidéo dans plusieurs langues de manière aussi efficace”, a déclaré Yager. « Cette capacité à élargir la portée de notre programme centré sur les soins multidisciplinaires reflète notre mission de longue date visant à favoriser l'inclusion et la communication dans le domaine de la santé mondiale.

Selon Hartnick, en affinant davantage les modèles en langage large, de tels outils pourraient perturber la manière dont l'enseignement médical est dispensé.

“La santé mondiale est limitée par les problèmes linguistiques à travers le monde”, a-t-il déclaré. “Une fois que vous avez traduit les besoins des prestataires dans d'autres pays, vous devez répondre à leurs besoins. L'IA générative offre un moyen de traduire dans un format qu'ils peuvent comprendre et traiter dans leur travail.”

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