Symptômes du bégaiement
La caractéristique essentielle du bégaiement est une perturbation de la fluidité normale et de la structure temporelle de la parole qui est inappropriée pour l’âge de l’individu. Ce trouble est le plus souvent diagnostiqué dans l’enfance.
Au début du bégaiement, le locuteur peut ne pas être conscient du problème, bien qu’une prise de conscience et même une anticipation craintive du problème puissent se développer plus tard. Le locuteur peut tenter d’éviter le bégaiement par des mécanismes linguistiques (par exemple, modifier le débit de la parole, éviter certaines situations de parole telles que téléphoner ou parler en public, ou éviter certains mots ou sons). Le bégaiement peut s’accompagner de mouvements moteurs (p. ex. clignements des yeux, tics, tremblements des lèvres ou du visage, secousses de la tête, mouvements respiratoires ou serrement des poings).
Il a été démontré que le stress ou l’anxiété exacerbent le bégaiement. L’altération du fonctionnement social peut résulter de l’anxiété, de la frustration ou d’une faible estime de soi. Chez les adultes, le bégaiement peut limiter le choix ou l’avancement professionnel. Le trouble phonologique et le trouble du langage expressif surviennent à une fréquence plus élevée chez les individus bégayant que dans la population générale.
Symptômes spécifiques du bégaiement
Perturbation de la fluidité normale et de la structure temporelle de la parole (inappropriée pour l’âge de la personne), caractérisée par des occurrences fréquentes d’un ou plusieurs des éléments suivants :
- répétitions de sons et de syllabes
- prolongements sonores
- interjections
- mots brisés (par exemple, des pauses dans un mot)
- blocage audible ou silencieux (pauses pleines ou non remplies dans la parole)
- périphrases (substitutions de mots pour éviter les mots problématiques)
- paroles produites avec un excès de tension physique
- répétitions monosyllabiques de mots entiers (par exemple, “IIII le voir”)
La perturbation de la fluidité interfère avec la réussite scolaire ou professionnelle ou avec la communication sociale.
En présence d’un déficit moteur ou sensoriel de la parole, les difficultés d’élocution sont supérieures à celles habituellement associées à ces problèmes.
