Comment aider vos enfants à devenir des apprenants plus aventureux

Comment aider vos enfants à devenir des apprenants plus aventureux

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Apprendre nécessite souvent de prendre différents risques, qu’il s’agisse de la volonté d’essayer quelque chose de nouveau ou d’essayer après une tentative infructueuse. Pour les enfants, c’est ce processus consistant à apprendre à prendre des risques et à se familiariser avec l’échec qui peut les aider à grandir et à se développer. Mais les encourager à prendre ces risques, même lorsque cela est effrayant et inconfortable, peut être une tâche difficile pour les parents. Comme le montrent les recherches, la volonté d’un enfant de prendre des risques dans son apprentissage peut dépendre de la nature de sa relation avec ses parents.

Prendre des risques en apprenant

Dans un étude récente, menée par des chercheurs de l’Université du Wisconsin-Madison, les enfants qui considéraient leurs parents comme fiables étaient plus disposés à prendre des risques tout en apprenant. Dans cette étude, qui a porté sur plus de 150 enfants, les participants ont été interrogés sur leur environnement familial, notamment sur leurs relations avec leurs parents, après quoi ils ont été invités à jouer à une série de jeux.

Les enfants qui considéraient leurs parents comme plus fiables, ce qui incluait de répondre oui à des questions telles que s’ils pouvaient compter sur eux pour les chercher à des moments précis, tenir leurs promesses ou prédire leur réaction dans différentes situations, étaient plus susceptibles de répondre risques pendant les jeux.

« Les enfants issus de milieux plus stables, ils jouent et expérimentent nos jeux. Ils l’utilisent pour avoir une idée de la façon dont les choses fonctionnent, peut-être pour gagner plus d’argent ou plus de points », a déclaré Seth Pollak, psychologue à l’Université du Wisconsin-Madison et chercheur principal de l’étude, dans une étude. communiqué de presse.

Avoir des parents considérés comme fiables peut être considéré comme un tampon pour les enfants, qui leur donne la sécurité nécessaire pour prendre des risques et explorer. “Si vous avez confiance en la présence de vos parents, en leur fiabilité et en leur stabilité, cela vous permet de vous aventurer et de revenir”, explique Sarah Greenberg, directrice exécutive du changement de comportement et de l’expertise pour Compris.org, qui est une organisation à but non lucratif dédiée au soutien des personnes ayant des difficultés d’apprentissage. “C’est presque comme ce sentiment intériorisé de filet de sécurité.”

C’est ce sentiment de fiabilité et de prévisibilité qui donne aux enfants le sentiment qu’il est normal de prendre des risques et d’échouer, car ils ont un parent à la maison sur lequel ils peuvent compter et qui sera là pour les soutenir.

Rechercher des modèles de comportement

Créer un environnement d’apprentissage favorable pour votre enfant implique souvent d’identifier ses difficultés et ses besoins. Une façon d’y parvenir consiste à suivre certains comportements au fil du temps, à la recherche de modèles. « Votre enfant ne peut pas nécessairement vous dire ce dont il a besoin, mais il vous le montre souvent », explique Greenberg.

Par exemple, si votre enfant s’effondre constamment après l’école, cela pourrait être le signe qu’il est dépassé ou surstimulé par la journée d’école et qu’il a besoin d’un peu plus de temps pour décompresser avant de commencer ses devoirs. D’autres comportements peuvent inclure le refus de faire quelque chose, comme écrire avec un crayon ou faire ses devoirs de mathématiques, ce qui peut être le signe de difficultés dans des domaines spécifiques.

De petites routines cohérentes font la différence

Une façon courante de créer de la cohérence et de la fiabilité, même lorsque vous êtes submergé par toutes les exigences quotidiennes liées à l’éducation d’une famille, est de développer des routines petites mais cohérentes avec votre enfant. “Une routine positive peut être un très bon point de départ”, explique Greenberg.

En ce qui concerne ces routines, il s’agit moins de leur ampleur ou de leur durée de vie que de leur prévisibilité. Par exemple, il pourrait s’agir de faire l’effort de leur accorder 10 minutes d’attention totale lorsqu’ils rentrent de l’école, de prendre l’habitude de jouer aux LEGO avec eux tous les vendredis soir, ou d’adopter une routine prévisible à l’heure du coucher. “Dix ou 20 minutes d’attention constante et positive peuvent faire toute la différence”, déclare Greenberg.

La clé est de le rendre cohérent et agréable, de donner à votre enfant le sentiment que ses parents sont là pour lui. “Il ne s’agit pas de rigidité, mais plutôt de solidité, le fait que l’enfant sente le sol sous lui”, explique Greenberg.

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